Если душа болит за производство, предлагай идеи по модернизации – и получишь поддержку руководства!

Команды из разных подразделений комбината разработали идеи для улучшения производства. Обучение в школе главного специалиста началось летом 2025 года.  Сотрудники комбината изучали производство, проходили тренинги, учились коммуникациям и умению вести переговоры, погружались в программу производительности труда и искали способы ее повышения. Итогом обучения стала разработка проектов, направленных на решение производственных вопросов.

Защита проектов оказалась волнительной как для участников, так и для кураторов команд. Идеи разрабатывались совместно, и в случае их успешной презентации их внедрят в производство. При защите нужно было обосновать необходимость внедрения идеи, целесообразность и ожидаемый экономический эффект.

Защита производилась с участием исполнительного директора ЕВРАЗ КГОК Дмитрия Рыбакина – председателя жюри. Он оценивал актуальность предлагаемых идей и необходимость их реализации на комбинате.

Важно постоянное развитие персонала

– Проведение школы главного специалиста способствует развитию и обучению наших сотрудников, – подчеркнул Дмитрий Рыбакин. – Это нужно, прежде всего, чтобы они познакомились друг с другом, узнали возможности друг друга и научились работать в команде. Все предложенные идеи – по усовершенствованию производства за счет приобретения и установки нового оборудования – интересны и рациональны. Но для их реализации надо обосновать экономический эффект, который они дадут в дальнейшем. Технологии постоянно развиваются, и специалисты ЕВРАЗ КГОКа должны видеть направление, в котором нужно двигаться. А развиваться всегда есть куда. Я призываю сотрудников искать решения, презентовать их, обосновывать – и они точно будут внедрены на комбинате.

Прекрасно, что все обучающиеся в школе главного специалиста дошли до конца программы, создали проекты и защитили их. Для меня очень важно развитие персонала, потому что новая техника и оборудование не могут работать без квалифицированных, мотивированных сотрудников. Благодарю за участие и поздравляю с успешным окончанием школы! – обратился к выпускникам Дмитрий Рыбакин.

Итогом обучения стала разработка проектов по темам:

• Модернизация существующей схемы работы гидросмывов с ФОК;
• Замена электронасосных агрегатов на пульпонасосных станциях 2 и 3;
• Модернизация системы вакуумирования фильтров;
• Система технического обслуживания и ремонта путевой техники;
• Модернизация привода автостеллы;
• Изменение подхода к планированию ремонтов ЭКГ.

Лучший проект – для цеха обогащения

По итогам защиты лучшей признана команда специалистов цеха обогащения с проектом «Модернизация существующей схемы утилизации гидросмывов с ФОК». Его примут для реализации в ЕВРАЗ КГОКе. Разработчики предложили установить дуговые грохоты, чтобы исключить попадание крупных частиц в коллекторы сгустителей и вакуумфильтров.

Необходимость такого решения связана с возникающими простоями оборудования по причине забившихся коллекторов, за 2025 год их было три.

Душа болит за производство

Мария Костина, мастер смены цеха обогащения ЕВРАЗ КГОК:

– Мы разработали проект по модернизации существующей схемы гидросмывов с ФОК. Гидросмыв негативно сказывается на технологических процессах цеха обогащения, на оборудовании фильтрации и сгущения, там много факторов, которые влияют на последствия. Мы хотим исключить какие-то факторы и улучшить работоспособность оборудования. Все, что смывается с нижних фабрик после уборки технологов, попадает на наше оборудование, которое это не терпит. Это приводит к износу оборудования. Соответственно, приходится останавливать производство, и мы теряем миллионы из-за простоя на ремонте. Наш проект самый масштабный, но мы не побоялись за него взяться. Со мной в команде Сергей Червяков – старший мастер и Надежда Самойлова – главный специалист по стратегическому развитию. По-настоящему болит душа за производство, которому ты посвятил много лет, поэтому хочется улучшить технологию.

В состав жюри вошли:

• Председатель жюри – исполнительный директор ЕВРАЗ КГОК Дмитрий Рыбакин,
• Главный механик ЕВРАЗ КГОК Владимир Стельмах,
• Начальник ОП и ПП Владимир Чикунов,
• Главный обогатитель ЕВРАЗ КГОК Сергей Макушев,
• Начальник ЦСО ТКРУ Сергей Никитин.

Узнавать новое всегда интересно

– У нас проект небольшой, скорее организационный, – рассказал еще один участник ШГС, мастер цеха по ремонту подвижного состава УГЖДТ Андрей Перминов. – Мы хотим создать единую базу данных по ремонтам, чтобы можно было упорядочить ремонты и чтобы планирование у нас совпало с производством. Сейчас такая база есть на комбинате, но не во всех цехах. Это пилотный проект для путевой техники, для ремонта и технического обслуживания по созданию единой базы данных, хочется внедрить ее и посмотреть, как это будет работать и какой будет результат. Мастера и механики предоставят первоначальную информацию о тех ремонтах, которые требуются. Дальше будет постановка техники на ремонт. Будет вноситься информация: какой это будет ремонт, в каком объеме он будет проведен. И мы будем видеть, сколько техника проработала после ремонта. На основе этой статистики будем планировать дальнейший ремонт. Этот проект находится сейчас на стадии согласования. Начальник депо ремонта путевой техники согласился, что проект нужный, значит будем работать в этом направлении.

– Ваши впечатления о защите проекта? Сложные были вопросы?

– Все вопросы были по делу. Единственная неожиданность – нам обозначили довольно сжатые сроки реализации. Поэтому будет не просто.

– Что вы планируете получить от школы главного специалиста?

– Уже получили – опыт, общение, развитие. Было интересно. Учеба проходила в выходные, поэтому производство не страдало. Если выпадала рабочая смена, коллега рассказывал, что было на занятии, делился материалами.

Три проекта из шести посвятили работе цеха обогащения

– Идеи все прозвучали разумные, но не все были детально проработаны. Часть проектов подготовлена на более высоком уровне, часть надо еще проработать, – прокомментировал член жюри, главный обогатитель технического управления ЕВРАЗ КГОК Сергей Макушев.

– Как вы считаете, возможно ли с самых первых моментов защиты проекта определить, дело говорит человек или нет?

– Я не могу однозначно сказать, поскольку я и работал с этими группами. Уже проходила предзащита, мы донесли свои замечания коллегам, чтобы они какие-то детали проработали. Защита с участием исполнительного директора – это была уже финальная презентация. К ней готовились и участники групп, и мы, руководители. Работе цеха обогащения посвящены три проекта, у нас работают довольно продвинутые ребята. Реализованы будут минимум два, один уже в процессе – это проект по гидросмыву и установке грохотов и про отделение фильтрации. Ребята получили наставления от исполнительного директора и будут их дополнительно прорабатывать.

Для чего нужна школа главного специалиста?

На вопросы отвечает начальник цеха сервисного обслуживания техники карьеров рудоуправления ЕВРАЗ КГОК Сергей Никитин.

– Сергей Александрович, какова ваша роль в проекте «Школа главного специалиста»?

– Моя роль – эксперта, организатора, сопровождения, лектора, то есть ведение проекта от начала до конца. Данный проект не новый. Подобная учёба проводилась в начале 2000-х, была школа главного специалиста. Решили возобновить её в 2025 году. Мы организовали школу главного механика и школу главного обогатителя. Это было сделано для того, чтобы расшить узкие места именно по тем профессиям или тем направлениям, которые приоритетные для компании. Первое направление – это ремонты, второе – технология обогащения полезных ископаемых.

– Как определили обучающихся для данной школы?

– Цеха подавали кандидатуры сотрудников, они прошли дальнейший отбор, чтобы по итогам обучения выпускники ШГС могли применить полученные знания в производстве. Это так называемые лидеры по направлениям.

– Как родились и были сформулированы темы для проектов?

– На комбинате есть несколько направлений, которые освещались во время обучения в школе, – снабжение, экономика, ремонт, технология ремонтов, структура комбината и даже юриспруденция. Это делается для того, чтобы работники могли комплексно понимать производственные процессы – от исходящих факторов до готовой продукции. Одновременно защищались ученики и школы главного механика, и школы главного обогатителя. Это было сделано для того, чтобы технологический персонал посмотрел, как ведут себя ремонтники, как строят свои проекты и защиту, а ремонтники понаблюдали, как технология участвует в процессах, – перекрестное ознакомление.

– Как шла работа над проектами? Это были практические исследования или теоретические предположения?

– Сначала определили приоритетные темы. Потом на их основании создали рабочие группы вместе с участниками школы и непосредственными участниками производства. Это было нужно, чтобы теоретические знания потом практически использовать. Это не фантазийные проекты, а идеи, которые можно и нужно внедрять на производстве.

– Проект по обогащению стал победителем программы и будет внедрен. Когда это произойдет?

– Тот, кто в нем участвовал, определил дорожную карту внедрения проекта. Сейчас он на стадии формирования. Когда появятся конкретные цифры, проект рассмотрит технический совет с участием исполнительного директора и руководителей комбината, затем они определятся с датой начала внедрения.

– Данное обучение в школе может считаться повышением квалификации?      

– Абсолютно, на все сто процентов. Это повышение компетенции специалистов, участников обучения по всем направлениям производства.

– В проведении школы главного специалиста наблюдался довольно длительный перерыв. На ваш взгляд, участники этого сезона в чем были хороши, а над чем им стоит поработать, «прокачать» какие-то знания?

– Первое. Необходимо «прокачать» коммуникацию между технологическим и ремонтным персоналом. Это нужно в рамках целевой операционной модели и межличностных отношений., коммуникаций между сотрудниками. Очень хорошо, что специалистов из разных цехов сформировали в группы, потом в работе это им поможет.

Второе. Знания, которые они приобрели, тоже очень важны. Люди не понимали, как работает та или иная система, будь то снабжение, работа с заявками или юридическая поддержка.

– Будет ли повторный набор в школу главного специалиста?

– На комбинате есть еще ряд сфер, где нужно повысить уровень знаний сотрудников. Может, стоит рассмотреть школу главного металлурга или агломератчика, этот опыт можно и нужно тиражировать. Те работники, которые уже поучаствовали в работе школ, остались очень довольны полученным опытом. Уверены, их коллеги тоже изъявят желание пройти обучение.

– Помимо проекта-победителя, какие идеи лично вам показались интересными?

– Мне понравился проект о вспомогательной технике в УГЖДТ. Она в основном производственном процессе не задействована, но оказывает на него влияние. Например, если на путях не выполнят необходимые работы, локомотивы просто встанут. Проблема была в том, что система ремонта вспомогательной техники не была налажена в плане организационных вопросов. Да, ремонтировалась, но не по системе ТОИР.

– Если резюмировать в целом, идея проведения школы главного специалиста, на ваш взгляд, удалась, на сколько процентов?

– Идея удалась полностью. В самом первом проекте, около 20 лет назад, я участвовал в качестве молодого специалиста. Я знал об ошибках, которые мы допустили в то время, и пытался сделать так, чтобы в этом наборе мы их не повторили.

Еще мы договорились, что через три месяца по окончании школы, предположительно в марте, мы соберемся и отследим выполнение тех проектов, которые сегодня защищались. Такой обратной связи раньше точно не было.